PROGRAMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

W oddziałach przedszkolnych realizowany jest program Ku dziecku . Program został zmodyfikowany i dostosowany do obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Ideą przewodnią programu jest skoncentrowanie się na indywidualnym rozwoju dziecka. Priorytetem jest odkrywanie wielorakich, indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci, pobudzanie ich, wzmacnianie, rozwijanie ze szczególnym uwzględnieniem naturalnej aktywności dzieci i zdolności rozwiązywania problemów.

Dzieci 6 – letnie realizują program wychowania przedszkolnego: "Kocham Przedszkole" Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne. Praca wychowawczo-dydaktyczna jest ukierunkowana na łagodne przeprowadzenie dzieci rozpoczynających naukę w zerówce przez okres adaptacji i przygotowanie ich do roli uczniów. W procesie tym za priorytetowe uznajemy działania indywidualizujące - obserwację i poznawanie każdego dziecka, jego potrzeb i możliwości oraz integrujące (obejmujące integrację personalną dziecko – nauczyciel, dziecko – rówieśnicy z grupy, dziecko – społeczność przedszkolna, a także integrację wiedzy: dotychczasowej z nową).

W oddziałach przedszkolnych realizowane są autorskie programy zajęć dodatkowych -

• ,, Gry i zabawy ruchowe z elementami gimnastyki korekcyjnej”
• "Nauka kodowania" koordynator: Katarzyna Witkowska, Ewa Olejniczak
• "Edukacja szachowa przez ruch": Renata Adamczyk

Program zewnętrzny:

• „Mamo, tato wolę wodę”- koordynator Renata Adamczyk

Projekty wewnętrzne:

• „Kolorowe rączki przedszkolaka”-sensoplastyka-koordynatorzy: Małgorzata Kosieradzka, Monika Szpajcher
• „Klub Małego Europejczyka”- koordynator Gosława Kasprzyk-Grzywacz
• „Podróże Przedszkolaka dookoła świata”- koordynator Magdalena Horoń- Panfil
• „Wielka sztuka dla małych”- koordynator Katarzyna Wilczyńska

W przedszkolu będzie również prowadzone doradztwo zawodowe w ramach, którego dzieci będą poznawały wykonywane zawody/pracę w najbliższym otoczeniu- 1 raz w miesiącu- koordynator Katarzyna Witkowska

Metody i formy pracy dostosowane są do zainteresowań oraz realnych umiejętności i możliwości dzieci celem osiągnięcia jak najlepszych efektów pracy.